domingo, 24 de octubre de 2010

JORNADAS DE CAPACITACION DE GESTORES CULTURALES

La Secretaria de Cultura y Educación participó este mes de Octubre de unas Jornadas de Capacitación para la Gestión Cultural de las Casas del Bicentenario. La misma se realizaron en la Casa del Bicentenario de Capital Federal. Las mismas contaron con la presencia de referentes culturales de las localidades donde se están construyendo las Casas.

Los temas sobre los que se trabajó fueron: política cultural, diseño de proyectos, presupuesto, modelos de gestión y la articulación con los Institutos Nacionales de Teatro y de Cine.

A la fecha sólo la localidad de Milagros (La Rioja) inauguró la Casa de la Historia y la Cultura del Bicentenario. En noviembre se inaugurarán las de Posadas (Misiones) y Curuzú Cuatiá (Corrientes). Reconquista concluiría la casa del Bicentenario a fin de año.

martes, 28 de septiembre de 2010

OBTUVIMOS MEDALLA DORADA

Los Jóvenes y el Bicentenario fué el nombre del blog que se presentó de la Escuela Superior de Comercio para participar de la Disciplina Cultural de la Estudiantina Olímpica 2010. Participaron en la elaboración del mismo las alumnas de 5to 6ta. Aracelí Oviedo, María Belén Serafini y Marisa Zabala. La profesora coordinadora fue Nanci Beatriz Dean. El pasado 05 de setiembre se dió a conocer el veredicto del Jurado, recibiendo este trabajo la Medalla Dorada.

Te invitamos a dejar tú comentario. ¡¡¡Felicitaciones a todas por el esfuerzo!!!



lunes, 27 de septiembre de 2010

ENSEÑAR HISTORIA ES UN DESAFÍO....

REFLEXIONES DE UN DOCENTE SOBRE EL BICENTENARIO DE LA PATRIA Y SU ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

Enseñar Historia en la escuela de nivel secundario, es una tarea apasionante, muy agradable y un desafío diario. Y seguramente debe serlo en otros niveles como el primario o superior. Pero yo me refiero a este porque es el que conozco, en él desarrollo mi tarea diaria y el proceso revolucionario de mayo, tema sobre el que deseo explayarme, lo desarrollo junto a adolescentes de 14 años, a los que explico y busco que descubran que la historia no es aburrida si como dice la Mafalda de Quino, que se la enseñe para adelante.

La historia no es aburrida si se la relaciona con el presente, esa frasecita que se escucha a menudo en algunos adultos “hay que dejar de mirar para atrás, hay que borrar el pasado y pensar en el futuro” no es saludable, la misma historia de nuestra país nos da muchas pistas para darnos cuenta de que hay que tener memoria, para lograr identidad, para saber quienes somos, para conocernos, para reconocernos, para no ser masa, para ser persona, para ser comunidad, para ser nación, para ser como un árbol con raíces profundas, adheridas a un subsuelo y que las tormentas de la vida no nos tumben. Hay que sentirse protagonistas de este presente, de esta ciudad en que vivimos, de este país. Hay que conocerlo, hay que descubrirlo, para poder amarlo y cuidarlo. Hay que gastar las manos en pos de este país, nuestro país, nuestra Argentina y la educación, la enseñanza de la historia es un buen recurso, es un buen ejercicio. Así se logrará pensar, crear un proyecto de país que nos incluya a todos.

A mis alumnos adolescentes les enseño que no hay una sola historia. No es que unos mientan y otros digan la verdad. No. Muchas veces las pasiones, los intereses diversos conducen a que se tergiverse u oculten los hechos del pasado. Presente y pasado deben verse con ojos de protagonista, como actores en potencia y uno “escribe” la historia con sus acciones y omisiones.

Y esa revolución de mayo de 1810 de hace 200 años no terminó el día 25, sino que continuó y continua hoy con nosotros que somos parte de este país que debe buscar su identidad en la historia, pero también en el presente no solo de Argentina, nuestra patria, sino también en el contexto latinoamericano y ver el futuro con optimismo, para ver que como protagonistas podemos pensar en el futuro que queremos alcanzar.

El desarrollo de contenidos relacionados con el proceso revolucionario de mayo de 1810 con alumnos de 2do año en el nivel secundario suele presentar todos los años características similares ya que al bucear en los saberes previos estos expresan lo siguiente “en esa fecha, nuestro país se independizó”. Ante esta respuesta suelo hacer un torbellino de ideas para arribar al concepto de revolución y luego conducirlos “a descubrir” si aquello fue o no una revolución, y en todo caso, cuales fueron los cambios, donde y como se efectuaron, quienes los protagonizaron, con que hechos se relaciona este proceso, y además deseo que descubran que la revolución no se dio únicamente el 25 sino que fue un proceso, con causas, consecuencias, conexiones con otros hechos, donde hubo marchas y contra marchas.

Revisamos las enseñanzas adquiridas en el nivel primario, lo que leían, registraban y dibujaban, recordamos los festejos de esta fiesta cívica en los actos escolares y siempre están presentes las mismas imágenes: las cadenas rotas, el cabildo, las palomas, la negrita lavandera, el caballero, el negrito velero y la dama antigua. Casi todos recuerdan emocionados estos hechos ya que tomaron parte en los actos escolares e interpretaron a algún personaje histórico.

Y lo más interesante es que los alumnos resignificando saberes, logran adquirir competencias, habilidades y reconocen que aquello fue una revolución con todas sus letras.

jueves, 26 de agosto de 2010

CULMINAMOS LA INVESTIGACIÓN

Fue interesante para nosotras trabajar estos meses con el tema del Bicentenario.
Asi como utilizar este tipo de herramientas que nos acercan más al conocimiento histórico.
Además creemos que la Estudiantina es una puerta abierta para
participar, aprender,compartir y mostrar nuestros trabajos.



miércoles, 25 de agosto de 2010

BAILANDO EN EL BICENTENARIO

Mostrar parte de nuestras tradiciones, música, danzas fue el objetivo. Por eso, la Fiesta Patria la homenajeamos con esta selección de "escondido". Las alumnas de 4to 6ta con la coordinación de la Profesora Carmen Benitez, bailan esta coreografía de Roxana Carabajal.

lunes, 23 de agosto de 2010

domingo, 22 de agosto de 2010

CORO PARA EL BICENTENARIO

LIA ANA BLANCO. es la profesora que coordina las actividades del Coro, la entrevistamos

viernes, 20 de agosto de 2010

LA FUERZA DE LA PALABRA: WALDO ANSALDI

Los días 13 y 14 de agosto, en el Reconquista Tenis Club se llevó a cabo el "PRIMER CONGRESO DE HISTORIA. Estuvo en dicho Congreso el licenciado y Doctor en Historia WALDO ANSALDI.
Compartí estos pensamientos acerca de la Revolución de Mayo en estos links:

Waldo Ansaldi: la fuerza de las palabras Revolución y Democracia

¿Fue la revolución de mayo una verdadera revolución?

jueves, 19 de agosto de 2010

REVIVIMOS LOS FESTEJOS

El profesor de Diseño, Alberto Pucheta estuvo en Buenos Aires en la semana de los Festejos del Bicentenario. Nos expresa en el video su alegría por haber vivido este momento histórico para los argentinos en Capital Federal y nos envía estas imágenes

miércoles, 18 de agosto de 2010

POESIAS Y ORACIONES ALUSIVAS....


SEMANA DE MAYO
La América toda se conmueve al fin.
Y a sus caros hijos convoca a la lid.
A la lid tremenda que va a destruir
A cuantos tiranos las osen oprimir.
La patria con cadenas no vuelva a gemir
En su auxilio todas las espadas ceñid.
El padre. a sus hijos pueda ya decir :
Gozad de derechos que no conocí.
Sudamericanos, mirad ya lucir
De la dulce patria la aurora feliz.
E.de Luca




¡PATRIA! Eres la luz que ilumina mis mañanas, sin ti no tendría sentido levantarme al trabajo o a la escuela.Eres el cofre más preciados que encierras lo que me ofrecen mis antecesores, entre ellos mi padre que es quien más me dio y me dará .t eres también el surco hecho en la tierra fértil, el mar inmenso, el sol que se apresta a madurar un horizonte nuevo; eres el hielo del sur y el brazo caliente de mi norte, la impetuosa cordillera del oeste y ese Mar Argentino que suave, baña mis costas.
Anónimo

domingo, 15 de agosto de 2010

SEGUNDO CONCURSO PARA CHICOS HACIA EL BICENTENARIO

Tuvo lugar el segundo concurso para chicos hacia el bicentenario, derechos ciudadanos, dirigido a jóvenes de 14 a 18 años.
Esta guía tiene la finalidad de acompañar a los jóvenes en la producción de un ensayo periodístico sobre derechos ciudadanos en el marco del bicentenario. Para esto, trabajo sobre dos cuestiones: el ejercicio de los derechos y la producción de un ensayo como género literario
De allí extraemos los siguientes links con nota de opinión sobre el tema y analiza como lo presentaron:
-Algunos ejemplos:
“Hacia el bicentenario. El juicio del siglo” por Beatriz Sarlo, en: diario de La Nación, 9 de abril de 2006.

VISITA ESTA PÁGINA

-“Las voces del Bicentenario”, por Luís Alberto Romero, en: diario La Nación, 25 de mayo de 2005.

VISITA ESTA OTRA PAGINA

-“Patria” por Sandra Russo, en: diario pagina/12, 30 de enero de 2002

sábado, 14 de agosto de 2010

LA MUJER Y BICENTENARIO

La Vice gobernadora de la Provincia de Santa Fe, Dra Griselda Tessio estuvo en Reconquista, oportunidad en la que hablamos con ella del Bicentenario y la Mujer.Rescatamos en éste audio lo que nos decía:

viernes, 13 de agosto de 2010

CASA DEL BICENTENARIO

La Secretaria de Cultura, María Alicia Doval nos comentó de las obras que se construyen con fondos de la Nación, para el Bicentenario.

jueves, 12 de agosto de 2010

GRUPO AMAR EN ESCENA


GRUPO “AMAR” EN ESCENA
20 Mayo, 2010, por ara--rhcp--12-a-hotmail.com


En el marco del Bicentenario de la Patria se lanzó el espectáculo “EL DÍA QUE ME QUIERAS…” que llega a Reconquista.En un acto presidido por el Intendente de Reconquista, Ing. Jacinto Speranza, se lanzó oficialmente el espectáculo artístico “El día que me quieras…”. En el cual se presentará la compañía de Tango Danza “Amar”, junto a otras participaciones especiales.
Además, estuvieron presentes el Secretario de Gobierno y Seguridad, Prof. Juan José Ingaramo, el Secretario de Desarrollo Social y Salud, Prof. Néstor Della Rosa y los Coordinadores de las Áreas de Discapacidad y Juventud, Silvia Virili y Ricardo Serricho, respectivamente.
El espectáculo se realizará este viernes 14 de mayo, desde las 21hs., en el Teatro Español, la organización está cargo del Área Joven y el Área de Discapacidad de la Municipalidad de Reconquista.
El espectáculo se concreta bajo la frase “Tenemos el derecho de ser iguales cuando la diferencia nos hace distintos. Tenemos el derecho a ser diferentes cuando la igualdad nos quita la identidad”y busca fortalecer la inclusión en nuestra comunidad a través del arte.


miércoles, 11 de agosto de 2010

LO QUE REGISTRAMOS Y MOSTRAMOS...

Hasta ahora mostramos las actividades en la escuela con respecta al bicentenario,a continuacion le mostraremos las actividades y proyectos en en reconquista.

martes, 10 de agosto de 2010

LA MASCOTA

También tuvimos un tiempo para crear nuestra Mascota, alusiva al Bicentenario y al Mundial que se desarrolló en coincidencia con esta fecha….

lunes, 9 de agosto de 2010

DISEÑO DE LOGOTIPOS

Con el Profesor Alberto Pucheta, en Diseño, realizamos estos logotipos que seleccionamos para presentarlos en el blog:

domingo, 8 de agosto de 2010

CANTAN A LA PATRIA

Los alumnos de 4to. 6ta. se adhieren a este homenaje a la Patria cantando una canción:

MAYO EN BUENOS AIRES

sábado, 7 de agosto de 2010

CONFECCION DE ESCARAPELAS



Alumnos de 3ero. 7ma.Por pedido de la dirección los alumnos de 3º7 conformaron la comisión del Bicentenario. Iván Acebedo, David S
andoval, Cristian Luna, Juan Manuel Gómez, Eric Dolzani, Romina Brezan y Evelyn Estafuza. Realizaron 3.870 escarapelas con 30 m de cinta patria en tres días.







viernes, 6 de agosto de 2010

OTRA MIRADA SOBRE EL BICENTENARIO

Las palabras de alguién que sabe y es apasionado por nuestra historia y el trabajo educativo. Luego de una larga charla con el profesor rescatamos para comenzar este fragmento del significado que tiene el Bicentenario. Nos habla a nosotros los jóvenes…

jueves, 5 de agosto de 2010

RESEÑA HISTORICA

La casa del señor Vieytes en la calle de Venezuela, y la de Don Nicolás Rodríguez Peña, en la calle de la Piedad tras de la iglesia de San Miguel, servían frecuentemente de punto de reunión a los iniciados en el pensamiento de formar un gobierno independiente de la antigua metrópoli. Se inventaban excursiones al campo y partidas de caza para disfrazar el verdadero intento de este figurado pasatiempo…
Tomás Guido

miércoles, 4 de agosto de 2010

¿QUE PENSABA UN CRIOLLO?



Muchas y vivas fueron entonces nuestras diligencias para reunir los ánimos y proceder a quitar las autoridades, que no sólo habían caducado con los sucesos de Bayona, sino que ahora caducaban, puesto que aun nuestro reconocimiento a la Junta Central cesaba con su disolución, reconocimiento el mas inicuo y que había empezado con la venida del malvado Goyeneche, enviado por la indecente y ridícula Junta de Sevilla.

MANUEL BELGRANO

martes, 3 de agosto de 2010

LA REVOLUCION EN LA LITERATURA ARGENTINA

En este espacio le queremos mostrar la visión de un escritor contemporáneo acerca de la Revolución de Mayo. El mismo escribió:

“en diez años que llevamos
De nuestra revolución
Por sacudir las cadenas
De Fernando balandrón:
¿Qué ventaja hemos sacado?
Las diré con su perdón.
Robarnos unos a otros.
Aumentar la desunión,
Querer todos gobernar,
Y de faicion en faicion
Andar sin saber que andamos:
Resultando en conclusión
Que hasta el nombre de paisano
Parece de mal sabor,
Y en su lugar yo no veo
Sino un eterno rencor
Y una tropilla de pobres,
Que metida en un rincón
Canta al son de su miseria:
¡No es la miseria mal son!

Este fragmento se extrajo de la obra “Cielitos y Diálogos Patrióticos” del Autor Bartolomé José Hidalgo.

Por otra parte también queremos compartir a un escritor actual, Andrés Rivera quien en la biografía de Castelli refleja la idea de lo inacabado de la Revolución. El escribió:

“¿Qué juramos allí, en el Cabildo, de rodillas, ese día oscuro y otoñal de mayo? ¿Qué juró Saavedra? ¿Qué Belgrano, mi primo? ¿Y qué el doctor Moreno, que dijo rezo a Dios para que usted, Castelli, y a mí, la muerte nos sorprenda jóvenes?.
¿Juré, yo morir joven? ¿Y a quién juré morir joven? ¿Y por qué?”.
“¿Juré, de rodillas en la sala capitular del cabildo, que ni iría más lejos que mi propia sombra, que nunca diría ellos o nosotros?.
Juré que la Revolución no sería un té servido a las cinco de la tarde.”
“Entre tantas preguntas sin responder, una será respondida: “¿qué revolución compensará las penas de los hombres?

Fragmento extraído de la obra “La Revolución es un Sueño Eterno”

domingo, 1 de agosto de 2010

RESUMIMOS LA HISTORIA DE 200 AÑOS

Nos pareció interesante rescatar este video, que resume en imágenes lo sucedido en estos 200 Años. Acontecimientos importantes en lo social y cultural de nuestro país (1810-2010)...




sábado, 31 de julio de 2010

OPINIONES QUE NOS INTERESAN

El profesor Renzo Lopez Mendez reemplazante de Historia en nuestro establecimiento ,nos da su punto de vista del "Festejo del Bicentenario".



viernes, 30 de julio de 2010

PENSAMIENTOS DE UN ESPAÑOL

Proceso Revolucionario
¿Qué pensaba un español?


Buenos aires, 10 de noviembre de1809,

Pedro Baliño de Laya, natural de vuestro reino fiel de Galicia, vecino y del comercio de esta ciudad, movido del amor que profesor a vuestra real majestad y a nuestra amable patria, represento y digo. Hace referencia a una carta anterior del 21 de enero en que anuncie lo propenso que estaba a perderse esta América del Sur, esto mismo me persuado, lo sabrá vuestra majestad…y los trabajos que se ha visto del nuevo virrey para recibirse del mando, que aun dura y durara aquellos ardores devorados contra vuestra majestad y los europeos…[se dirige en términos de censura contra la decisión del comercio libre tomada en esos días].Y que dirán los valerosos y constantes cochabambinos …luego que sepan ha abierto buenos aires comercio libre a todas las naciones:diran ,ya quedaron sin pan más de 16.000 almas que subsistían con los lienzos de algodón, surtiendo a toda esta América y a un precio tan equitativo como era el 2 reales la vara…y que dirán cuando sepan que los ingleses ofrecieron abastecer de este renglón a 1 y cuartillo reales …que dirán los de la sierra de Córdoba cuando sepan que los ingleses vendieron ponchos en esta a 3 pesos que ellos vendían a 7… aquellas infelices familias que se dejan seducir [por la influencias y propaganda de los ingleses]de las cuales[familias] recibimos lo mayores oprobios y zumbas que no es posible sufrir, como el decirnos :¿no querían gobierno nuevo?,ahí lo tienen ahórquense , compren cordeles…ahora seremos todos americanos , republicanos ,etc. Ahí tienen los europeos la felicidad que aguardaban de España, ya no hay España, ya se acabo…Oh santo Dios,y que esto ha de sufrir el carácter de un verdadero español…

Pedro Baliño de Laya

jueves, 29 de julio de 2010

TESTIMONIO DE DISTINTOS ACTORES


Para continuar con el relato de lo ocurrido el 25 de Mayo de 1810, transcribimos documentos que reflejan lo sucedido. Las palabras de los mismos protagonistas:

DOCUMENTO A

Esta resolución [creación de la Junta del 24] no agrado a los del proyecto porque el Virrey siempre quedaba de tal; y hoy 25 se juntaron en las casas consistoriales clamando al Cabildo que los vocales habían renunciado anoche a sus empleos […] El Cabildo por estas circunstancias procedió a nombrar nueva junta […]

A las tres de la tarde prestaron juramento en cuyo acto peroró al pueblo el presidente Saavedra con mucho juicio y patriotismo. El pueblo espectador tuvo gran alegría y satisfaccion en los individuos que componían el gobierno. A la noche se publico bando, y se hizo salva, y tuvo mucho repique e iluminación.[…]

Esto sucede hasta las nueve de la noche de hoy 25; veremos lo que haya depués y apuntaremos.

Diario de un testigo

DOCUMENTO B

Más llegó el día 25, en que por nuevo acuerdo del excelentísimo Ayuntamiento y renuncia hecha por los vocales de la junta, a consecuencias de estar alborotados los patricios en el cuartel, y amenazas terribles que hicieron por las noches con otros accidentes con que indicaban la nulidad de lo acordado últimamente, se acordó nueva y finalmente se nombraron […] vocales de la nueva junta […].
En dicho día se vio que en lugar de las cintas blancas del primer día y ramo de olivo del segundo que se pusieron los de la turba en el sombrero gastaron cintas encarnadas.

Diario de varios sucesos.

DOCUMENTO C

Aquella misma noche, reunido los facciosos en el cuartel del cuerpo urbano de Patricios, convinieron y pusieron en ejecución , ayudados de los ínfimos de la plebe alucinada, el deshacer la Junta publicada del día anterior; y a consecuencias de un escrito que representaron al Cabildo, forjado por ellos y firmado por los jefes y varios oficiales urbanos, todos naturales de acá y por otros individuos de baja esfera, armados todos, pidiendo a la voz y con amenazas la deposición del presidente y vocales de la Junta, y que se reemplazasen con los que ellos nombraban; así hubo de hacerlo el Cabildo y se publicó el día 25 la nueva Junta muy a su gusto, y con dolor de los sensatos y mas honrados vecinos […].
Desde dicho día 25 de mayo, somos regidos en esta capital por la tal Junta, formada por abogados, frailes y otros intrigantes, hijos todos del país y enemigos declarados de los españoles europeos, y levantaba sobre y por medio de las bayonetas que tiene en su devoción.

Informe oficial del subinspector del Real Cuerpo de Artillería de Buenos Aires, Francisco de Orduña, dirigido al ministro de Guerra de España e india, Buenos Aires, 18 de agosto de 1810.

Extraído de “La Argentina. Una Historia para Pensar” 1776-1996

miércoles, 28 de julio de 2010

ESTALLIDO REVOLUCIONARIO

Las regiones que conforman nuestro territorio y los pueblos que la habitan integraban en el siglo XVIII el imperio hispano: conjunto de posesiones de la Corona de Castilla derivadas del descubrimiento, la conquista y la donación pontificia. El Tucumán , colonizado por las corrientes pobladoras del norte, proveniente del Perú y del oeste de Chile , comprendía las regiones del centro y noroeste , contaba con las ciudades de Córdoba , Santiago del Estero , Tucumán , La Rioja, Catamarca , Salta y Jujuy .Zona de transito entre el Perú y el Océano Atlántico , era la región mas poblada.La gobernación del Rió de la Plata integrada por las zonas aledañas a los ríos de la cuenca del Plata, brindaba la posibilidad de comunicación directa con España por el puerto de Buenos Aires .Su población se concentraba en las ciudades de Santa Fe, Buenos Aires y Corrientes. En la banda oriental del Uruguay el proceso poblador fue más tardío: se inicio en el siglo xvIII. Como consecuencia de la expansión Portuguesa surgió la colonia del sacramento; los españoles, como respuesta, fundaron Montevideo.Cuyo, volcada sobre la zona andina, fue colonizada por la corriente pobladora originaria de Chile, contaba con las ciudades de Mendoza, San Juan y San Luís. Mantuvo su dependencia de la capitanía trasandina, hasta la creación del virreinato; sus relaciones comerciales se prolongaron en la etapa independiente.Estas tres regiones, junto con el alto Perú, el Paraguay, parte norte de Chile (salida al océano Pacifico)y algunos territorios del sudeste de Brasil , conformaron a partir de 1776 el virreinato del Rió de la Plata dentro del cual se dieron las primeras manifestaciones de nuestra nacionalidad.

FUENTE CONSULTADA: “LA ARGENTINA UNA HISTORIA PARA PENSAR” (1776-1996)

martes, 27 de julio de 2010

¿QUÉ SE CONMEMORÓ EL 25 DE MAYO?



Después de preguntar tanto y preguntarnos acerca del tema Bicentenario. Es bueno decir que el pasado 25 de mayo los argentinos, celebramos el aniversario 200 de lo que fué el inicio de nuestra independencia como pueblo, como nación, como patria. No fue un aniversario más, son 200 años de aquél 25 de mayo de 1810, donde los criollos comenzaron a gestar el proceso que culminaría con nuestra independencia en 1816. Por eso nos parece importante en esta etapa del desarrollo del tema sugerirte una serie de páginas, documentos, videos para trabajar en el aula con tú profesor o simplemente te mostramos algunas páginas donde podrás indagar un poco más si te interesa de nuestro SER NACIONAL. Animáte si el profesor aún no hablo del tema hacélo vos, es importante que cada uno rescate, piense y reflexione sobre este hecho y se proponga alguna actividad en su escuela, en el barrio o en la ciudad para que no pase desapercibido como un festejo patrio más.Buscamos y te mostramos algunos links para que entres y veas estas páginas. Sabemos que te gustarán. También esperámos tu comentario al blog sobre lo que han hecho el 25 de mayo de este año.

lunes, 26 de julio de 2010

CONOCER Y DECIR DE LOS JOVENES

Para comenzar con el tema seleccionado, “EL BICENTENARIO”, el grupo decidió realizar una encuesta a alumnos de nuestra institución. Queríamos partir de los conocimientos que tienen los jóvenes: ¿qué saben del bicentenario?, ¿con quienes hablan del tema?, ¿valoran el acontecimiento?, ¿cómo lo festejaron?. Para esto entrevistamos a 155 alumnos desde 1er. a 5to año.En la próxima entrada te damos los resultados de la encuesta realizada con alumnos del turno mañana y tarde de la Escuela Superior de Comercio Nº 43.

domingo, 25 de julio de 2010

RESULTADOS DE LA ENCUESTA
















Nuestra opinión respecto a los resultados de la encuesta es que, muchos jóvenes saben pero muy por encima acerca de la fecha. Los jóvenes de hoy le prestan más atención a otras cosas que a una fecha tan importante como esta. Si bien el resultado de los que sabían fue importante muchos consultaron entre sí o preguntaron (al ser la encuesta escrita y no en el momento sino que se les dio un tiempo para que respondieran y luego se les solicitó la misma.
Es necesario creemos insistir en la escuela sobre esta fecha, ya que ellos creen que son los profesores la mayor fuente de saber e información. ¿Cómo podemos esperar que los chicos sepan?, si de seis quintos ninguno tiene la materia historia, los tercer años y los primeros años si tienen la materia, por eso ellos sabían más.
Llegamos finalmente a la conclusión que no solo el interés de los chicos es significativo sino también el sistema educativo es el que debe contemplar hechos como este que son tan caros a la historia Argentina para que en cualquier cátedra se tomen y se investigue o indague al respecto. Los docentes tienen el deber de rescatar algunos conocimientos que aún que no sean propios de su cátedra no se los puede pasar por alto y ser indiferentes a la realidad que necesita conocer el adolescente.
Nos preguntamos ¿Dónde quedó el patriotismo, los ideales, los próceres que eran capaces de dar la vida, por una causa? . Si los jóvenes de hoy no organizamos, proponemos y comenzamos un rescate de aquéllas personas, hechos, ideas que hicieron grande nuestro país.

sábado, 24 de julio de 2010

NOS PRESENTAMOS Y A TRABAJAR.....

Le damos la bienvenida a todos aquéllos que nos van a visitar en el blog durante estos meses que se desarrolle la "Estudiantina Olímpica 2010".
El tema que elegido es de actualidad, porque no sólo nos interesa como "Argentinas" sino como latinoamericanas: "El Bicentenario y los Jóvenes". Teniendo en cuenta que, este año celebramos los 200 años de aquélla gesta heroíca de Mayo, al igual que otros paises del conosur que también coinciden en el festejo.
Somos alumnas de 5to año 6ta división de la Escuela Superior de Comercio Nº 43,de Reconquista (Araceli Oviedo, Marisa Zabala, Belén Serafini).La docente coordinadora es la Profesora Nanci Beatriz Dean.
Sólo queremos decirles que nos gusta utilizar estos nuevos medios para aprender, intercambiar experiencias y conocernos. Los trabajos realizados desde cada escuela, seguro reflejaran una porción de nuestra realidad como jóvenes.Lo importante es que participemos, nos expresemos, mostremos nuestras habilidades. Y que siga existiendo un lugar para que esto suceda.
¡¡¡Mucha suerte a todos en esta edición de la Estudiantina!!!